接下来的一周所有实习老师都在忙两件事，一听课，二备课。
按照要求自己指导老师的课每节都要听，而且要写听课记录和评课记录，还要上交给指导老师写评语，看看是不是先学会了听课评课；然后才是差不多模仿指导老师，准备一节新课，讲给指导老师听，经过修改，如果能够通过，才能正式上讲台，上自己的第一节课。当然也有特别悲催的，一直到实习结束都没有能独立上一次课。
每个实习老师即使是按照最低要求去做，已经很忙碌了。
而肖雯雨却做得更多，她各科的课都听，而且不仅详细记录了各个老师上课的各种技巧和风格，还默默地在记班上学生的名字和个性特点。她也准备了新课，但以防修改次数太多，错过了进度，她准备了两节课。除此之外，她还主动要求分担批阅作文的工作，说是可以了解学生。晚上还要加班阅读小艾的笔记和各种参考资料。
可以说她几乎完成了三倍的工作量。
当然付出是有回报的，一个星期下来，她已经喜欢上了课堂的那种氛围，已经可以清楚的喊出班上每个学生的名字，其中特别活跃的十几个，她已经很了解他们的性格特点了。这些白羽看在眼里，记在心里，对肖雯雨很欣赏，看得出她是真的喜欢当老师。
而肖雯雨这边早就被一起实习的同学尊称为“肖老师”，看到她那么有干劲都自叹不如。
虽然工作量巨大但肖雯雨却乐在其中，她很喜欢白羽的课堂，每天都很期待听他上课。一篇要求背诵的课文，他并不是让学生反复诵读，机械记忆。而是平心静气地带着学生反复品味措辞用字间的微妙，开始课文解读前他会非常简短的让学生了解作者的生平，用有趣的故事让学生了解作者的个性，从而了解明晰作品的来龙去脉，品读课文时更是张弛有度，细腻入微，让学生读起来各色场景都似乎近在眼前，触手可及。在不知不觉间，竟然大部分学生都可以轻松背诵出一部分文字。他还会介绍很多课外的文字让孩子们阅读，让他们心中存有对美好文字的憧憬。
短短一个星期，肖雯雨就已经被白羽的魅力所征服。甚至做梦都会梦到他上课时的温和的样子，让她觉得如果能够像这样上语文课，学生一定觉得很幸福。
为了更多了解白羽的风格，肖雯雨还会每天晚上加班翻看小艾的笔记，这本笔记从学生的角度记录的，更能看出课堂上师生之间是如何在交流。她发现，小艾也和她一样，很享受这样的课堂，甚至还会再笔记本空出地方，记下白羽说过的原话，写下自己当时的感想。
正因为这样，肖雯雨非常急切的想要尝试独立上课。她试着向白羽提出自己的想法，白羽并不反对，只是说，如果准备好了，随时都可以安排她上课。
但组里其他人就没有这么幸运了。其中几个人还抱怨自己的试讲被指导老师批评得太多，觉得可能会无缘讲台。肖雯雨看着也很心急，只好提议，大家不要贸然上交教案，准备好的同学先在小组内试讲，其他人充当学生配合，然后再一起讨论修改，争取指导老师一次通过。
一轮下来，只有肖雯雨的课比较像样子，于是她正式向白羽提出上课的要求。白羽看了她的教案，没有太大问题，知道她这么拼命就是为了站上讲台，所以就答应周六上午补课安排她上课。
周五晚上，肖雯雨辗转难眠，设想着自己如何优雅地走上讲台，如何抑扬顿挫地朗诵课文，如何幽默的应对学生，如何获得学生的满堂喝彩，如何接受白羽的鼓励和表扬……想着想着开心的睡着了。
周六她早早地来到教室，终于到语文课了，她走上讲台拿起黑板刷，仔细地刷着黑板，手都有些微微发抖。
经过的学生发现就问，“肖老师，下节课是不是你给我们上啊？”
“是啊，欢不欢迎啊？”肖雯雨勉强地开着玩笑，想让自己不要紧张。
“欢迎欢迎！喂，下节课肖老师上。”急着对其他同学宣布着。
上课的预备铃响了，白羽走进了教师，示意不要敬礼，而是把肖雯雨喊了上来，自己做到了下面。所有学生马上就明白了意思，等着上课铃响起然后敬礼。就这短短的一分钟，肖雯雨感到了巨大的压力，原来坐在下面和站在讲台上的感受相差那么多，紧张得都想不起来开场白了。
“起立，敬礼！”
“老师好！”
“同学们好！”
“坐下！”
此时，全班鸦雀无声都等待着肖雯雨的开场白。可要命的是，她发现这和第一次自我介绍时感觉完全不一样，越是想要记住整节课的流程就越是紧张得忘记下一句要说什么，只好急急忙忙地去翻教案，之前的设计都没有用上，问题也没有得到展开讨论。
什么优雅，什么幽默，什么喝彩，和想象中完全不一样。直到她好不容易把预定的内容全部讲完，看看时钟，只用了二十五分钟。肖雯雨彻底傻眼了，她急切的望着白羽，不知道该怎么办。
此时，白羽倒是很淡定，没有急着说什么，只是站起来对着全班说：“这节课的第一部分已经完成，下面是第二个学习活动，刚刚肖老师带领大家鉴赏了几首古诗词，意境和诗人所赋予的情感各色不同，下面请大家结合晚唐诗人司空图的《二十四诗品》中概括和描绘出各种诗歌风格的特点，从创作的角度探讨这几首诗词的艺术风格，试着将它们划入到二十四品中其中一品，并说明理由，小组为单位上交讨论的结果。”
然后示意肖雯雨先离开教室，走下讲台的时候她难过极了，觉得自己失败透了，甚至不敢再去看白羽的眼神，匆忙离开了教室。
等她离开后，白羽又对全班说，“还有，请大家在上交的作业上，写出对肖老师上课的评价或者建议，好现在可以开始了。”